これまでの学習で、1年次生はつがる市の現状について学んできました。5月13日には農林水産課の方から「つがる市の農業の現状と課題」について、5月27日には観光・ブランド戦略課の方から「観光資源や商品のブランド化」について、それぞれの専門的な知見からお話を伺いました。

これらの講演を通し、生徒たちは自分たちが住む地域の魅力や、農業・観光が地域活性化に果たす役割について理解を深めてきました。

そして今回、いよいよつがる市の地域活性化案の作成に向けた活動がスタートしました。自分たちならではのアイデアを形にする第一歩として、まずは「他地域の取り組み」を学ぶことから始めました。

つがる市の活性化案を考えるにあたり、自分たちの地域だけを見るのではなく、日本各地で成功している事例やユニークな施策を調査しました。高校生ならではの視点から他地域の事例を分析することで、自分たちのアイデアをより具体化し、つがる市に応用できるヒントを探るのが狙いです。

今後は、今回得た広い視野と知識を活かし、つがる市をより元気にするための具体的な提案を練り上げていく予定です。生徒たちがどのような活性化案を作り上げるのか、これからの展開が楽しみです。

　６月１７日（水）、青森中央学院大学高大連携事業「看護職と学びに関する理解促進プログラム」が青森中央学院大学で実施されました。本校からは２年次の看護・医療系を志望しているまたは興味がある生徒１１名が参加しました。

青森中央学院大学別科助産専攻助教丸山夏弥さんより『助産師』について、同大学看護学部専任講師山田基矢さんより『看護師』について説明していただきました。その後は、大学１年生による図書室や実習室の紹介や座談会が行われました。今春卒業した本校の生徒も活躍していました。参加した生徒はこの経験を自分の進路選択の一助としてほしいです。

改めまして、青森中央学院大学さん、ありがとうございました。

　６月１０日（水）、３年次対象で「パワーポイントの効果的な活用について～伝え方と伝わり方の違い～」というテーマで講演を実施しました。講師は本校OBでもある青森大学学長補佐兼事務局長の高橋潤成さんに講演をしていただきました。　

　『伝わる』と『伝える』の違いやプレゼンテーションで大事なことやパワーポイントの作成で大切なことなど今後の発表に活かせる内容を教えていただきました。ワークショップにも熱心に取り組み、生徒は真剣な態度で高橋さんの講演を聞いていました。この講演で学んだことを９月の発表に活かしてほしいです。

　改めまして、高橋さん、ありがとうございました。

６月３日（水）に２年次生１９名が、青森中央学院大学で行われた「地域の魅力を可視化する～まずは感動から～」という公開講義を聴講してきました。

　講義を聞いた生徒たちは、地元の食材など当たり前にあるものを違う角度からみることの大切さ、ないものを望むよりも今あるものを大事にすること、感動を大事にすることなどの内容を聞いて、たくさんメモを取っていました。地域の魅力発信について探究する生徒たちにとって、自分たちの住む地域が持つ可能性について改めて考える良い機会となりました。

　講義後には、講師の町田さんに積極的に質問しに行き、いろいろな疑問にアドバイスをもらっていました。生徒たちは、次にやりたいこと、調べたいこと、話を聞きたいことのアイディアが浮かんできたと楽しそうに話していました。

　今回の講義を通して、地域の魅力の見つけ方だけではなく、地域との関係を大事にして地元のことをよく知ることの大切さについても学ぶことができました。

　５月２７日（水）、つがる市役所経済部観光・ブランド戦略課の方を講師としてお招きし、１年次生を対象に、観光や商品のブランド化に関するつがる市の現状と取組について講演をしていただきました。

　講演を聞いた生徒たちは、今まで知らなかったつがる市の観光資源を知るとともに、地域の魅力を多くの人に伝えるための工夫や、特産品をブランドとして育てていくための取組について理解を深めることができました。また、観光や産業の振興が地域活性化につながることを学び、自分たちの住む地域について改めて考える良い機会となりました。

　講演後のグループワークでは、つがる市の新しい観光プランや地域の魅力発信の方法について、高校生の視点から意見を出し合いました。生徒たちは互いの考えを共有しながら、地域の魅力をより多くの人に伝えるためのアイデアを積極的に発表していました。

　今回の講演を通して、生徒たちは地域の観光や産業への理解を深めるとともに、地域の魅力を発見し発信することの大切さについて学ぶことができました。

　５月１３日（水）、つがる市役所農林水産課の方を講師としてお招きし、１年次生を対象に、つがる市の農業の現状について講演をしていただきました。
　講演では、青森県の食料自給率やつがる市の主な農作物、農業が抱える課題、農業振興に向けたつがる市の取り組みなどについて、具体的なデータをもとにわかりやすく説明していただきました。
　生徒たちは、自分たちにゆかりのある青森県やつがる市について、これまで知らなかったことも多く、多くの驚きや発見があったようです。
　また、農業に関心を持つ生徒からは、「つがる市のブランドを全国に広めるために、自分でも何かきっかけをつくりたい」「将来は農業に携わりたいと考えていたので、支援制度について詳しく知ることができてよかった」「つがる市の農業の現状を知ることができ、有意義だった」といった感想が寄せられました。
　地域の農業について理解を深める、貴重で有意義な学習活動となりました。

　５月１５日（金）、青森糖質研究会にご縁があり参加してきました。この会は青森県の糖質科学の研究振興と教育の向上、さらに産業発展に寄与することを目的としています。例年、大学生、大学院生の発表の場でしたが、今回は未来の研究者の育成を目的に高校生の活動を発表する時間が設定されました。午前は本校から３名、柏木農業高校から２グループが発表しました。本校の生徒は緊張しながらも、現在取り組んでいる探究活動の途中経過を発表しました。発表後の大学教授、大学生、柏農生などからの質問にも自分の考えをしっかりと述べることができました。また、有用なアドバイスもいただくことができました。午後は大学生、大学院生の様々な異分野の高度かつ専門性のある研究発表や質疑応答のやり取りを聴講し、とても有意義な時間でした。その後の参加者同士の交流会では、高校生、大学生、大学院生や教授と話をしながら、交流を深めることができました。この貴重な経験を今後の探究活動に活かしてほしいと思います。

＜本校発表者と発表タイトル＞

〇熊木　堅（３年次）

魚類における摂餌誘引物質の特定とアミノ酸助成による嗜好性の比較検討

〇黄金﨑　詩太（３年次）

超加工品（UPF）による健康被害の解決

〇對馬　皐（３年次）

青森県の平均寿命を延ばす方法

糖質研究会プログラム.pdf

５月１３日（水）に２年次生１１名が青森中央学院大学で行われた「世界遺産登録の光と影」という公開講義を聴講してきました。総合的な探究の時間に、地域について探究している生徒たちはとても興味深そうに聞いていました。この講義で世界遺産の定義だけでなく、世界遺産登録後の訪問者の増減などいろいろな現状も知ることができました。つがる市にある亀ヶ岡石器時代遺跡と田小屋野貝塚を地域活性化にどう役立てられるのかを考えるうえで非常に有益な情報を得たようでした。

探究するにもまずは知るところから始めよう！という生徒の意気込みを感じました。

　４月２２日（水）に「デザイン思考で課題解決」というテーマで青森大学川口景示教授による総合的な探究の時間のオリエンテーションが行われました。リモート開催ということで、本校OBでもある青森大学学長補佐の高橋さんも来校して、リモート環境を整えていただきました。

　デザイン思考の考え方や重要性だけではなく、社会の変容や時事問題にも触れることができ、様々な知識を吸収できた時間となりました。川口教授がほしいコーヒーカップを提案するワークショップを通じて、デザイン思考の実践を行いました。生徒は楽しそうにコーヒーカップを考えていました。この講演で学んだことを今後の探究活動に活かしていきたいと思います。

改めまして、川口教授、高橋さん、ありがとうございました。

　４月１５日（水）に本校教員による産業社会と人間、総合的な探究の時間のオリエンテーションが行われました。

　産業社会と人間では年間計画を確認しながら、この時間でどのような力を身に付けていくのかを確認しました。総合的な探究の時間では２、３年次合同で行いました。この時間でも年間計画を確認しながら、探究活動にどう取り組んでいけばよいのか、探究活動でどのような力を身に付けていくのかなど確認しました。どの年次も主体的に取り組み、この時間を通して、様々な力を身に付けてほしいと思います。

【産業社会と人間】

【総合的な探究の時間】

R8 プロジェクト概要（２年次）.pdfR8 ゼミ概要 （３年次）.pdfR8_1年次産社計画表（学校HP用）.pdfR8_2年次総探計画表（学校HP用）.pdfR8_3年次総探計画表（学校HP用）.pdf